Sobre los terrenos de la Facultad de Ciencias Agrarias de la Universidad Nacional de Rosario, el paisaje es horizontal y abierto: campo, árboles y construcciones industriales de la zona pampeana.

Ese entorno, donde las actividades del campo preceden y rodean lo que se estudia en las aulas, fue el punto de partida del proyecto. La propuesta toma dos ideas como guía: reinterpretar la arquitectura del lugar y organizar el espacio en torno a un vacío central que permita apropiarse y controlar el amplio entorno circundante.

El patio se abre hacia una grilla de árboles frutales preexistente, generando una transición gradual entre lo construido y la naturaleza. Actúa a la vez como espacio de encuentro, descanso y extensión pedagógica al aire libre, donde el adentro y el afuera se conectan sin ruptura.

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Aulario de Ciencias Agrarias

El orden se altera con la presencia de una diagonal que vincula el espacio exterior central de aulario con el edificio sede de la facultad, generando un acceso que integra al conjunto desde el campus.

Planta. El edificio se inserta en relación a una grilla de árboles preexistente.

Bajo una única cubierta, el programa de 610 m2 se fragmenta en llenos y vacíos. Las cinco aulas, el salón de usos múltiples, la administración, los sanitarios y el hall de ingreso se organizan dejando entre sí una serie de patios intermedios que permiten atravesar el proyecto física y visualmente.

Esto permite diluir el límite entre arquitectura y paisaje rural y posibilitando que los alumnos aprendan tanto dentro como fuera del edificio, en contacto directo con el entorno productivo.

Una serie de patios intermedios que permiten atravesar el proyecto física y visualmente.

La estructura metálica liviana y las cubiertas inclinadas remiten directamente a los galpones y cobertizos del entorno productivo inmediato, sin imitarlos sino reinterpretando su lógica constructiva.

El cerramiento se resuelve con carpinterías de piso a techo que refuerzan la continuidad visual entre interior y exterior, haciendo que la vegetación preexistente del lugar opere como parte activa del espacio construido.

Cortes.

El resultado es un edificio que aprende del lugar donde fue emplazado: bajo, abierto y poroso, integrado en la misma grilla de árboles y actividades que define la vida cotidiana de quienes estudian en la Facultad de Agronomía.

Ficha técnica

Alumno. Álvaro Turci Materia. Análisis Proyectual I Año. 2024 Cátedra. Del Río (FAPyD-UNR) Docentes. Adolfo Del Río, Gerardo Stoddart, Ezequiel Quijada.